Une intervention précoce peut être préventive et est souvent cruciale! Il est très difficile de prédire si un enfant va développer des difficultés d’élocution et / ou de langage. On sait que les enfants qui présentent des retards de langage et de parole à un âge précoce ont souvent des troubles d’apprentissage à un âge plus avancé de l’école. Lorsqu’un enfant accuse un retard de langage en développant les compétences de base en langage oral, il risque de connaître des difficultés d’apprentissage à le futur.
